作者：杨素稳，李德芳 （海南大学马克思主义学院）

出处：学校党建与思想教育 2016

关键词：感情；思想政治教育情境；作用

摘要：思想政治教育情境规定是受教育者对特定的思想政治教育环境给予认知、判断、体验、评价的过程。感情作为情境规定的要素之一,不仅影响着受教育者对思想政治教育情境之\'真\'的规定,同时也影响着受教育者对思想政治教育情境之\'善\'与\'美\'的规定。在思想政治教育情境创设与运用中,必须既要\'晓理\',更要 ...

作者：杨素稳，李德芳 （海南大学马克思主义学院）

出处：学校党建与思想教育 2013

关键词：思想政治教育；暗示；功效；规律

摘要：暗示的功效是暗示所发挥的积极作用与效果。暗示在思想政治教育中的功效集中体现为:喻事说理,启迪思考;激发感情,寓教于情;批评疏导,修正行为。发挥暗示在思想政治教育中的功效,必须注意恰当选用暗示的类型,遵循暗示的强度规律、对比规律、协同效应规律。

作者：杨素稳，李德芳 （海南大学马克思主义学院）

出处：学校党建与思想教育 2013

关键词：思想政治教育情境；认知；作用；机理

摘要：认知是特定的思想政治教育环境成为思想政治教育情境的基础与前提。感觉对特定的思想政治教育环境的个别属性予以初步的认知和感性的情境规定,知觉对特定的思想政治教育环境予以整体性、价值性的评价与把握,从而深化情境规定的内容与意义。感觉规律与知觉特性是思想政治教育情境生成的重要内在机理。把握这一机理,有助于我 ...

作者：杨倩，杨素稳 （海南大学马克思主义学院）

出处：黑河学刊 2016

关键词：反对本本主义；调查研究；启示

摘要：毛泽东在《反对本本主义》一文中深刻揭示了调查研究的意义,调查研究是解决问题和防止本本主义的重要方法,进行调查研究要求坚持具体问题具体分析。调查研究对提高当今大学生思想政治教育的有效性具有重要的意义,要充分利用调查研究解决当今大学生思想方面所存在的一些问题,克服大学生思想政治教育中的教条主义倾向,并创 ...

作者：杨素稳，李白山 （海南大学马克思主义学院；海南大学政治与公共管理学院）

出处：海南大学学报(人文社会科学版) 2013

关键词：海南省；农村基层党建；问题；对策

摘要：农村基层党建事关海南政治稳定与发展大局.调研表明,海南农村基层存在党员队伍结构不合理,后备力量不足等突出问题,必须努力发展农村经济,加大财政补贴力度,加强干部队伍建设,完善监督机制,健全激励保障机制,大力加强农村基层党建工作.

作者：杨素稳，李德芳 （海南大学旅游学院；海南大学马克思主义学院）

出处：学校党建与思想教育 2012

关键词：思想政治教育情境；概念；辨析

摘要：对思想政治教育情境这一概念的内涵,学术界迄今未达成统一的共识。通过对学术界不同观点的辨析,认为:思想政治教育情境作为思想政治教育系统中的要素之一,是思想政治教育者基于一定的教育目的,为了优化教育效果,选择或创设并能够为受教育者所感知把握的具体的、微观的教育环境。

作者：杨素稳，李德芳 （海南大学旅游学院）

出处：海南大学学报(人文社会科学版) 2011

关键词：新农村建设；思想政治教育；激励功能

摘要：思想政治教育是我们党和国家的重要政治优势,是组织和动员广大群众为实现自身利益而奋斗的强大武器。在社会主义新农村建设中,必须高度重视和发挥思想政治教育的激励功能。这种激励功能主要表现在信仰激励、目标激励、道德激励、政治参与激励等方面。

作者：杨素稳，李德芳 （海南大学,旅游学院）

出处：思想教育研究 2011

关键词：大学生；思想政治教育；逆反心理；社会认知偏差

摘要：大学生思想政治教育逆反心理,是一种以不良的情绪情感体验为核心的消极态度。造成逆反心理的原因很多,其中社会认知偏差是一个重要的方面。对此教育者需要增强角色意识,满足大学生的角色期待;要充分运用印象整饰的积极作用,提高角色评价;要善于利用近因效应的影响,完善角色形象。

作者：杨素稳，李德芳 （海南大学马克思主义学院）

出处：新东方 2014

关键词：海南；文明生态村；主要成就；基本经验

摘要：文明生态村是海南社会主义新农村建设的综合载体。十余年来,海南文明生态村建设取得了重要成就,也积累了丰富经验,如:高层发动,强力推进;示范引领,全面创建;因地制宜,主体添力;多方参与,激活动力;创新发展,不断深入。海南应该及时推动文明生态村建设转型升级,进一步争创中国特色社会主义的实践范例。

作者：杨素稳 （海南大学马克思主义学院）

出处：科教文汇(中旬刊) 2013

关键词：“双因素”理论；激励；高校教师；辩证运用

摘要：美国心理学家赫兹伯格认为,组织中影响人的积极性的因素可按其激励功能的不同,分为激励因素和保健因素两大类。它们之间既相互区别,又相互联系。双因素理论启迪了我们在管理实践中的辩证思维方法,对如何增强高校教师激励具有重要的启发价值。