作者:李维涛,白蕾,杨登攀 (海南软件职业技术学院)
出处:电脑知识与技术 2011
关键词:就业;高职高职;模块化;人才培养模式
摘要:在高职高专院校'以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位'的思想指导下,对高职院校人才培养模式进行了探索,提出'面向就业,模块化人才培养模式'的概念,并对这一人才培养模式的构建进行了进一步的阐述.
被引情况:超星被引 1 次【获取途径】: 文献传递
作者:李维涛,姜传贤,李仕专,符天 (海南软件职业技术学院)
出处:计算机与数字工程 2010
关键词:MPEG-4ALS;无损音频编码;熵编码
摘要:介绍了一种有代表的无损音频标准MPEG4ALS的算法,给出与其它的无损音频编码算法性能的比较结果。
【获取途径】: 文献传递
作者:周恩,季文天,李维涛,郭清菊,李俊青,卢彧,王成,马杰
关键词:聚类算法;本体构建工具;语义网
摘要:该项目是基于本体的语义Web的聚类算法研究,以本体数据为对象,通过聚类分析,提出改进算法,并进行实验评价,是对...
作者:李仕专,李维涛,符天,孟宪军 (海南软件职业技术学院;北京天一集成科技有限公司)
出处:现代电子技术 2010
关键词:MP3;解码器;子带综合滤波;矩阵乘法器;SoC
摘要:介绍了MP3解码器的工作原理,分析了各个解码环节的计算量和消耗时间。将MP3解码过程中耗时最多的子带综合滤波环节使用矩阵乘法器单元做了优化和改进,提出一种可大幅度提高MP3实时解码效率的软硬件协同设计方法,并在SoC仿真平台上得到实时验证,达到了较好的优化效果。由于SoC的设计方法比较灵活,可以根据 ...
被引情况:超星被引 2 次作者:李仕专,李维涛,姜全贤,符天 (海南软件职业技术学院;北京天一集成科技有限公司)
出处:计算机与数字工程 2010
关键词:快速傅里叶变换;二维RAM;蝶形运算;并行处理
摘要:介绍了使用二维RAM和128个蝶形运算模块并行处理实现高速FFT(快速傅立叶变换)算法的突破性技术.该处理器可以支持最大32K的点复数FFT变换(实部和虚部各16位),转换时间为70μs,技术指标居国际先进水平.
被引情况:超星被引 4 次【获取途径】: 文献传递
作者:何新江,李维涛,姚坚,王晶 (海南软件职业技术学院)
出处:电脑知识与技术 2009
关键词:Internet;电子商务;B/S模式;ASP;房地产销售系统
摘要:基于Internet的房地产销售是现代房地产信息管理的发展方向,为房地产企业提供了一个更广泛的交流平台。其重要特点是支持内部信息管理,实现在线交流。本文描述了基于B/S架构的房地产信息管理系统的整个开发过程,该系统严格按照软件工程方法,进行分析,设计和实现,具有卓越的可扩展性,从而更好的为房地产企业 ...
被引情况:超星被引 4 次【获取途径】: 文献传递
作者:李维涛 (海南软件职业技术学院)
出处:吉林省教育学院学报.学科版 2009
关键词:物理教学;学习兴趣;调查分析;高职学生
摘要:学习兴趣是学生力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探索真理的带有情感色彩的意向。了解高职生物理学习兴趣的状况及发展水平,有助于教师在教学中有的放矢,激发学生学习物理的兴趣,提高物理教学效果。为此,笔者对我院五年制小学教育专业二年级两个班的学生进行了一次物理学习兴趣的调查,旨在通过对调查结果的分析 ...
被引情况:超星被引 1 次【获取途径】: 文献传递
作者:李仕专,杨栋毅,李维涛,符天 (海南软件职业技术学院;北京天一集成科技有限公司)
出处:电子设计工程 2010
关键词:语音解码;低功耗设计;并行技术;全定制集成电路
摘要:主要从系统级、算法级、结构级等多个层面综合考虑减少数字语音解码器的功耗。系统级使用双向不交叠时钟技术,在提高耗时长的模块运算频率的同时消除了电路的竞争与冒险;算法级主要使用汇编语言重写和优化原代码,既可以压缩源代码,更能充分挖掘硬件的运算潜力;在结构级,主要利用并行技术,增加协处理器进行并行计算,有 ...
【获取途径】: 文献传递
作者:李维涛 (海南软件职业技术学院)
出处:科技促进发展 2009
关键词:素质教育;注重;学科;能力;培养
摘要:学科教学中,学科能力的培养非常重要。在物理教学中,我们应注重对学生进行物理学科能力的培养,如培养学生观察、实验能力及分析问题、解决问题的能力等。
【获取途径】: 文献传递
作者:李维涛,陈修焕,何新江,李仕专 (海南软件职业技术学院;北京天一集成科技有限公司)
出处:现代计算机(专业版) 2010
关键词:音频解码器;协处理单元;SoC
摘要:介绍语音解码器的设计方案并分析基于SoC方案的设计优势,目的在于降低音频解码器的成本和功耗,使用软硬件协同的设计方法,充分考虑硬件的重用性,设计相应的协处理单元,在天一集成SoC平台上测试结果正确有效。
被引情况:超星被引 1 次【获取途径】: 文献传递