作者：单岩，崔瑶（琼州学院外国语学院） （琼州学院外国语学院）

出处：语文学刊(外语教育教学) 2014

关键词：需求分析;大学英语;课程设置

摘要：本文旨在需求分析的基础上,以'琼州学院'为例,分析大学英语基础阶段课程设置的现状、存在的问题,并提出基础阶段必修模块与选修模块并行的大学英语课程设置改革模式。

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作者：单岩，付玉萍（琼州学院外国语学院） （琼州学院外国语学院）

出处：科技信息 2013

关键词：大学英语口语教学;三部曲;中教授课;中外教师合作授课;外教授课

摘要：本文从琼州学院大学英语口语教学的现状出发,阐述改革口语课教学的必要性,提出中教授课、中外教师合作授课、外教授课三部曲教学模式。

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作者：张晓晨，单岩，郭新保（纽约城市大学电子工程学院,纽约纽约10031；琼州学院外国语学院,海南三亚572022） （纽约城市大学电子工程学院,纽约纽约10031；琼州学院外国语学院,海南三亚572022）

出处：宁波大学学报(教育科学版) 2012

关键词：民族地区;教育;师生关系

摘要：通过对海南民族地区师生关系的调查,发现学生对教师的专业程度和师德水平都有较高的期待与要求.优化师生的情感关系对学生的全面发展和建设和谐校园具有重要意义.

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作者：单岩，陈慧（琼州学院外语系;琼州学院外语系 海南五指山;海南五指山;） （琼州学院外语系;琼州学院外语系 海南五指山;海南五指山;）

出处：琼州学院学报 2008

关键词：高校;英语教学;生态意识;课堂环境;

摘要：本文指出生态学观点强调环境对教育的作用,大学英语教师应增强教育生态意识,优化教学生态环境,创建符合学生发展的教育生态环境。

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作者：单岩 （琼州学院外国语学院）

出处：海南热带海洋学院学报 2015

关键词：民族地区;大学英语;教学负动机;

摘要：教师教学负动机作为动机研究的一个新兴议题渐入人们的视野。基于对63名海南民族地区大学英语教师的问卷调查结果显示，负动机的产生与学生、环境、行政管理等诸多因素有关，提出教师和学校应采取激发学生课堂学习动机，优化教学和行政管理环境以减少教师教学负动机，实现大学英语教师的“再生动机”。

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