作者：付玉萍，何军民（琼州学院） （琼州学院）

出处：吉林广播电视大学学报 2015

关键词：移动学习;大学英语;个性化教学

摘要：移动技术辅助语言学习在扩展学习时间和空间、丰富交互、提高学习效率等方面具有无可比拟的优势,利用移动技术可以充分提高课堂面授课的效率,有助于构建以学生为主体的充满生机活力的个性化教学模式。本文首先通过问卷调查了解我校学生的英语移动学习现状和需求,然后结合调查结果,尝试开发教学资源,设计教学平台。

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作者：付玉萍，单岩（琼州学院外国语学院） （琼州学院外国语学院）

出处：中国校外教育 2014

关键词：课程理论;教育生态学;网络环境;大学英语;课程体系

摘要：以后现代课程理论为依据,从教育生态学视角探讨网络环境下信息技术与英语课程的动态整合,提出构建一个满足个性化需求、多元的大学英语生态化课程体系,进一步促进课程体系改革和个性化教学发展。

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作者：付玉萍，魏晶（琼州学院外国语学院） （琼州学院外国语学院）

出处：佳木斯职业学院学报 2014

关键词：需求分析;大学英语;教学改革;课程设置

摘要：本文以前人的需求分析模型为依据,通过问卷调查和访谈的方式对我校部分本科生英语学习需求和满足情况进行了调查。结果表明,学生的英语学习需求既存在分散态势,又呈现出集中趋势。文章最后从课程设置、教学内容、课程管理和课程教学补充等方面讨论了改善大学英语教学的方法和路径。

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作者：付玉萍，单岩（琼州学院外国语学院） （琼州学院外国语学院）

出处：语文学刊(外语教育教学) 2014

关键词：词汇测试;词汇知识维度;语言技能;二语教学

摘要：本文考察二语词汇知识与语言交流能力,特别是与阅读、写作、听力及口语等四种语言技能的关系研究,回顾几年来国外二语词汇知识和语言水平之间相关性的调查研究。传统研究认为词汇知识对语言技能有很强的预测力,而最近的研究表明,综合测量词汇知识不同维度会提高这种预测力。词汇知识广度、深度和自动化程度对任何语言技能 ...

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作者：付玉萍，单岩（琼州学院外语分院） （琼州学院外语分院）

出处：科技信息 2010

关键词：学习策略;策略培训

摘要：学习策略是英语学习者为获取语言知识和信息，进而有意识地调节自己的行为所采取的步骤、方法和技巧的过程。本文简要回顾国内外英语学习策略研究的发展。指出国内相关研究的现状及今后研究的方向。

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作者：付玉萍，崔艳嫣，陈慧（琼州学院外语系；聊城大学外语学院） （琼州学院外语系；聊城大学外语学院）

出处：外国语言文学 2009

关键词：心理词汇;发展模式;词汇联想;语义反应

摘要：本研究运用词汇联想测试,调查了英语专业学生是怎样习得生词并把他们融入到心理词汇中的。结果发现:尽管三次测试中语音反应最多,但随着词汇知识的增加,被试的反应从语音向语义稳步发展;由语义倒退回语音的现象也时有发生,表明二语词汇习得不是沿着线性路径发展的,而是伴随着某种∪形或∩形的发展趋势;语音反应的大量 ...

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作者：付玉萍，张潮（琼州学院外国语学院　　海南三亚　　（572000）） （琼州学院外国语学院　　海南三亚　　（572000））

出处：中国电力教育：上 2010

关键词：学习障碍;语言环境;恒心和毅力;学习策略;教学模式

摘要：通过以调查问卷、录音访谈和听课观摩等形式探讨琼南地区学生在英语学习中的诸多困难和障碍因素及成因。结果发现,由于当地方言交错、语言环境复杂、基础教育落后、学生缺乏恒心和毅力等等原因,造成当地学生英语基础薄弱、学习松懈懒散、上进心不足、竞争意识薄弱。针对这种情况提出了要培养适应时代和当地需求的英语复合型 ...

【获取途径】： 手机传递

作者：付玉萍，张潮（琼州学院外国语学院　　海南三亚　　（572000）） （琼州学院外国语学院　　海南三亚　　（572000））

出处：中国电力教育 2010

关键词：学习障碍;语言环境;恒心和毅力;学习策略;教学模式

摘要：通过以调查问卷、录音访谈和听课观摩等形式探讨琼南地区学生在英语学习中的诸多困难和障碍因素及成因.结果发现,由于当地方言交错、语言环境复杂、基础教育落后、学生缺乏恒心和蔹力等等原因,造成当地学生英语基础薄弱.学习松懈懒散、上进心不足、竞争意识薄弱.针对这种情况提出了要培养适应时代和当地需求的英语复合型 ...