宋爱芬
教育学院
职称：教授
作者：宋爱芬，余咏梅，史学武（海南热带海洋学院教育学院；海南热带海洋学院图书馆） （海南热带海洋学院教育学院；海南热带海洋学院图书馆）
出处：琼州学院学报 2015
关键词：师生关系;自我调节;学校适应;黎族儿童
摘要：从海南四所小学的四、五、六年级选取240名黎族学生,采用师生关系量表、自我调节家长评定问卷和小学生学校适应问卷进行调查。结果发现:黎族儿童的师生关系和学校适应各指标均存在显著的性别和城乡差异,女童明显优于男童,城市儿童显著优于乡村儿童;黎族儿童师生关系的消极因素能有效预测其学校投入和学业成绩,自我调 ...
被引情况：超星被引 1 次【获取途径】： 手机传递
作者：余咏梅，宋爱芬，盖爱松（海南热带海洋学院；琼州学院；东北师范大学） （海南热带海洋学院；琼州学院；东北师范大学）
出处：中学政治教学参考 2016
关键词：核心素养;思想政治学科;学科功能;定位
摘要：核心素养是目前基础教育研究中的一个焦点。在核心素养理论视野下,重新审视思想政治学科的内涵并对其学科功能定位及其相关问题进行研究,既有利于任课教师准确把握思想政治学科的基础理论及其教学重点,又有利于任课教师根据教学需要确定科学的教学策略,从而提升自己的执教能力。核心素养是一个层次性的知识体系和能力体系 ...
作者：余咏梅，宋爱芬，盖爱松（海南热带海洋学院；琼州学院；东北师范大学） （海南热带海洋学院；琼州学院；东北师范大学）
出处：中学政治教学参考(下旬) 2016
关键词：核心素养;思想政治学科;学科功能;定位
摘要：核心素养是目前基础教育研究中的一个焦点。在核心素养理论视野下,重新审视思想政治学科的内涵并对其学科功能定位及其相关问题进行研究,既有利于任课教师准确把握思想政治学科的基础理论及其教学重点,又有利于任课教师根据教学需要确定科学的教学策略,从而提升自己的执教能力。核心素养是一个层次性的知识体系和能力体系 ...
【获取途径】： 手机传递
作者：曹瑜，郭立萍，罗毅，许素萍，宋爱芬，贾月亮（琼州学院；琼州学院大学生心理教育中心；琼州学院教育学院） （琼州学院；琼州学院大学生心理教育中心；琼州学院教育学院）
出处：学校党建与思想教育 2015
关键词：大学生;大五人格;定量模型;教育教学
摘要：网络已对大学生行为模式产生着深刻影响,网上不文明行为、不道德行为、违法犯罪行为日益增多,这些不良的网络行为已成为亟待解决的问题。本文从大五人格测试和用网情况调查入手,建立数据库,分析大学生大五人格特质的统计规律,挖掘其网络依赖度分布特点。初步建立网络依赖度与人格特质回归模型,提取影响用网情况人格因子 ...
【获取途径】： 手机传递
作者：曹瑜，郭立萍，罗毅，许素萍，宋爱芬，贾月亮（琼州学院；琼州学院大学生心理教育中心；琼州学院教育学院） （琼州学院；琼州学院大学生心理教育中心；琼州学院教育学院）
出处：学校党建与思想教育(上) 2015
关键词：大学生;大五人格;定量模型;教育教学
摘要：网络已对大学生行为模式产生着深刻影响，网上不文明行为、不道德行为、违法犯罪行为日益增多，这些不良的网络行为已成为亟待解决的问题。本文从大五人格测试和用网情况调查入手，建立数据库，分析大学生大五人格特质的统计规律，挖掘其网络依赖度分布特点。初步建立网络依赖度与人格特质回归模型，提取影响用网情况人格因子 ...
【获取途径】： 手机传递
作者：宋爱芬，邓祯祯（琼州学院教育科学学院） （琼州学院教育科学学院）
出处：新疆教育学院学报 2014
关键词：成就目标;归因方式;心理健康;大学生
摘要：成就目标和归因方式是近来心理学领域研究的热点问题,本研究以三亚、成都和杭州三个不同城市的三所大学共240名大学生为样本进行无记名问卷调查,以探究成就目标、归因方式与大学生心理健康的关系,希望对影响大学生心理健康的个人因素有更多了解。
被引情况：超星被引 1 次【获取途径】： 手机传递
作者：宋爱芬，盖笑松（琼州学院教育科学学院；东北师范大学教育学部心理学院） （琼州学院教育科学学院；东北师范大学教育学部心理学院）
出处：教育导刊 2015
关键词：托幼机构质量;质量评价工具;质量因素;儿童发展
摘要：文章对托幼机构教育质量评价的两类测评工具——“托幼机构环境评价量表”(ECERS)和“课堂观察评定计分系统(CLASS)”的结构与指标体系进行了述评。借鉴国外托幼机构教育质量及其对儿童发展的影响的研究,我国亟需研制基于活动场景的动态的过程性质量测评工具,在多元的评价主体中发挥第三方专业机构/人员的测 ...
作者：宋爱芬，盖笑松，余咏梅（琼州学院教育学院；东北师范大学教育学部心理学院） （琼州学院教育学院；东北师范大学教育学部心理学院）
出处：海南师范大学学报(社会科学版) 2015
关键词：家庭社会经济地位;入学准备;海南黎族儿童
摘要：文章旨在探讨家庭社会经济地位对黎族儿童入学准备的影响。采用儿童入学准备状况教师核查表和家庭社会经济地位问卷,对海南中南部地区部分市(县)和乡镇幼儿园、小学的5-7岁的黎、汉儿童的主班教师与家长进行调查。结果发现:1.家庭社会经济地位不利儿童中黎族儿童的比例相对更高,表现为母亲为农民和工人身份或初中及 ...
作者：宋爱芬，徐文娇（昌吉学院初等教育学院；琼州学院教育科学学院） （昌吉学院初等教育学院；琼州学院教育科学学院）
出处：昌吉学院学报 2013
关键词：学前教育专业;专业建设;问题与对策
摘要：学前教育是一种以学前儿童为研究、教育和服务对象的特定教育领域。在国家和地方政府大力发展学前教育事业的背景下,高校学前教育专业招生规模的急剧扩张,但外部规模扩张之后的内涵质量建设却相对滞后。学前教育专业的培养目标、课程设置、师资队伍和实践教学模式等均存在争论和需改进之处,这一问题的解决需高校与用人单位 ...
作者：宋爱芬，盖笑松，余咏梅 （琼州学院教育学院；东北师范大学教育学部心理学院）
出处：第十八届全国心理学学术会议 2015
关键词：家庭社会经济地位;入学准备;黎族儿童
摘要：旨在了解家庭社会经济地位对黎族儿童入学准备的影响。采用儿童入学准备状况教师核查表和家庭社会经济地位问卷,对海南中南部地区部分市(县)和乡镇幼儿园、小学的5-7岁的黎、汉儿童的主班教师与家长进行调查。结果发现:1.家庭社会经济地位不利儿童中黎族儿童的比例相对更高;表现为母亲为农民和工人身份或初中及以下 ...