作者:梁文思,刘志媛 (海南大学海洋学院)
出处:热带农业科学 2015
关键词:双眉藻;温度;脂;蛋白;糖
摘要:为研究培养温度对底栖硅藻双眉藻(Amphora sp.HN08)比生长速率和脂肪、蛋白及多糖等细胞主要成分的影响,将双眉藻培养于25、30、35和38℃四个温度条件下,6 d后测定细胞的比生长速率、总脂、可溶性蛋白和总糖的含量。结果表明:培养温度对双眉藻的生长和细胞主要成分含量有显著影响。双眉藻在3 ...
作者:刘志媛,周俊如,崔玉兵,郑阵兵,王珺 (海南大学海洋学院)
出处:海洋科学 2013
关键词:小球藻(Cholrella;spp.);0.618;温度优选;生长
摘要:利用黄金分割(0.618)优选法测定了两株分离自海南近岸海域的小球藻(Chlorella spp.)的最适生长温度。结果表明,黄金分割优选法可以较少的实验次数找到小球藻的最适培养温度。两株小球藻在15~40℃温度范围内均可生长。小球藻HNC11的最适生长温度为34~36.5℃;小球藻HNC2的最适生 ...
被引情况:超星被引 3 次作者:许云,梁文思,刘志媛 (海南大学农学院;海南大学海洋学院)
出处:热带生物学报 2014
关键词:Isochrysis;sp.;Amphora;sp.;养殖废水;氮;磷
摘要:采用2株分离自海南海域的微藻——双眉藻(Amphora sp.BQW)和等鞭金藻(Isochrysis sp.HN)分别处理幼虾养殖废水。结果表明,双眉藻和等鞭金藻均能在幼虾养殖废水中生长,相对生长速率分别是0.168和0.05。培养8 d后,等鞭金藻和双眉藻对幼虾养殖废水总磷的去除率分别达到30. ...
被引情况:超星被引 9 次作者:梁文思,张桐雨,刘志媛 (海南大学海洋学院)
出处:科学养鱼 2015
关键词:养殖废水;生物滤器;养殖污水;富营养化;氨态氮;亚硝态氮;养殖水体;微藻;氨氮浓度;氮磷营养盐
摘要:利用植物性滤器处理养殖废水、修复富营养化养殖海域是目前国内外重点研究方向之一。大型海藻和微藻常被用作海水养殖废水的净化,这些海藻在光合作用利用无机碳的同时,可以大量吸收环境中的氮磷元素,有效延缓水体的富营养化。此外,大型海藻和许多微藻本身也是重要的水产品,可以食用、药用、提取工业原料,因此,在利用海 ...
被引情况:超星被引 1 次作者:王珺,赖秋明,姚发壮,梁文强,刘志媛,符美秋 (海南大学海洋学院;热带生物资源教育部重点实验室,海南大学;海洋生物实验教学中心)
出处:海洋渔业 2013
关键词:微小小环藻;生态因子;营养盐;生长
摘要:在实验室培养条件下,研究了温度、光照、盐度、pH值和氮、磷、铁、硅等营养盐对微小小环藻(Cyclotella caspia)生长繁殖的影响.实验结果表明:微小小环藻生长的适宜温度为10 ~40℃,最适温度为30~35℃;适宜光照为500~ 10 000 lx,最适光照为2 000 ~8 000 lx ...
被引情况:超星被引 12 次作者:刘志媛,陈雪芬 (海南大学海洋学院)
出处:科教文汇(中旬刊) 2015
关键词:海藻学;教材;实践教学;标本
摘要:海藻学课程是海洋科学专业的主要课程之一。本文分析了海洋科学专业海藻学课程的特点和教学难点,并从教学内容优化、实践教学(包括野外实习和生产实践)、标本库建设(包括种质标本库、藻体标本库和电子标本库)等几个方面提出了改进措施,以期提高海藻学课程的教学质量,激发学生学习兴趣。
作者:王珺,符丽梅,陈国华,刘志媛,李洪武,王爱雯 (海南大学海洋学院;热带生物资源教育部重点实验室,海南大学;海南省热带水生生物技术重点实验室;海洋生物实验教学中心)
出处:海洋渔业 2012
关键词:翼茧形藻;生长;生态因子;营养盐
摘要:在实验室条件下通过单因子和正交试验,研究了温度、光照、盐度、pH值和氮、磷、铁、硅等营养盐对翼茧形藻(Amphiprora alata)生长繁殖的影响。结果表明:翼茧形藻生长的适宜温度为10~38℃,最适温度为30℃;适宜光照为500~10 000 lx,最适光照为5 000~10 000 lx;适 ...
被引情况:超星被引 9 次发明人:刘志媛,潘书哲,淘卫然,朱厚壮
申请日期:2011.10.02
摘要:本发明涉及一种光/温双梯度微藻培养箱,括箱体(1),箱体的外部设置保温层(2),在箱体的左右两侧分别设置制冷区(3)和加热区(8),中部为工作区(5),制冷区里设置制冷器和控温器,加热区里设置加热棒和控温器;在工作区(5)均匀设置金属网格(6),在金属网格里设有热传导介质(9);在工作区(5)的上方 ...
作者:王珺,陈国华,冯永勤,刘志媛,王永强,严虹羽
关键词:饵料;微藻;种质资源库
摘要:该研究在海南各地的自然海区采集海洋微藻水样,进行微藻加富培养,采用平板分离、水滴分离及稀释分离法分离出微藻11株,再进行微藻纯培养并鉴定藻种;对新分离的微藻进行生态因子(温度、光照、盐度和pH)实验,得出培养该微藻最佳的生态条件;显微拍摄新分离微藻藻株的图片,构建该微藻的图文资料,包括:收藏微藻的图 ...
作者:李洪武,刘志媛,刘均玲 (海南大学海洋学院)
出处:大学教育 2012
关键词:海洋科学;热带特色;专业建设
摘要:海南岛丰富的热带海洋生物资源的开发利用和保护以及海南国际旅游岛的建设都需要大批从事海洋科学专业的人才,这给海南大学海洋科学专业提供了很大的机遇。因此,海南大学应该抓住这个难得的机遇,总结不足,进一步深化海洋科学热带特色专业的建设。
被引情况:超星被引 3 次