作者：耿松涛，华志兵 （海南大学）

出处：南方论刊 2016

关键词：旅游高等教育；产学研协同创新；制约因素；对策建议

摘要：随着国际旅游岛建设的进一步推进,旅游业的发展对知识、技术、人才、资源等要求不断提高,产学研协同创新由于对整合资源,提升利益相关主体核心竞争力具有巨大作用而日益受到各界重视。文章通过描述海南旅游高等教育产学研协同创新的内涵及模式,分析影响其进一步发展的制约因素,从政府、高校及科研院所、旅游企业三个视角 ...

作者：宋蒙蒙，耿松涛，陈凯军 （海南大学旅游学院）

出处：理论观察 2017

关键词：数据挖掘；教学模式；人才培养

摘要：大数据时代的到来,意味着数据挖掘将发展为一种新型产业,此环境下,对数据挖掘型人才的需求可谓迫切。高校的数据挖掘作为一门融多学科的交叉课程,其教学模式需与大数据的特性以及企业需求相结合,探析具有实践意义的创新型教学模式。在对大数据的特性及企业数据挖掘人才的需求进行分析后,针对目前高校数据挖掘型人才的培 ...

作者：耿松涛，邓舒 （海南大学旅游学院）

出处：新东方 2017

关键词：利益相关者；会奖旅游；发展态势；应对策略

摘要：海南国际旅游岛建设上升为国家战略实施七年来,在旅游业转型升级的背景下,海南会奖旅游取得了长足的发展,形成了一定的规模,但尚未建立起一个成熟的发展体系,市场发展较为混乱。为改变这一情况,将利益相关者理论运用到会奖旅游业中,并根据重要性划分出由会奖企业、地方政府、目标客户组成的核心层,由相关行业、新闻媒 ...

作者：耿松涛，李丽 （海南大学旅游学院；上海大学管理学院）

出处：江苏商论 2018

关键词：会展活动组织者；茶业会展经济；发展阶段；提升路径

摘要：文章通过将中国茶业会展经济划分为四个发展阶段,对中国茶业会展经济发展历史进行回顾。结合海南茶业会展经济发展现状,对海南茶业会展经济的发展条件、历史和问题进行阐述,并从会展活动组织者视角出发,针对性地提出海南茶业会展经济发展的五大提升路径。

作者：耿松涛，彭建 （海南大学；东北财经大学）

出处：经济问题探索 2013

关键词：产业融合；旅游装备制造；产业集群；竞争力提升

摘要：旅游产业作为关联带动性强的产业,其融合发展既是我国宏观经济发展的需要,亦是新形势下的大势所趋。作为产业融合背景下的新兴业态,旅游装备制造业的产业集群发展已逐渐成为企业成长、产业发展、区域经济增长的着力点。立足于产业融合这个大背景,在对旅游装备制造业相关内涵进行界定的基础上,对装备制造业产业集群形成的 ...

作者：耿松涛 （海南大学旅游学院）

出处：文化学刊 2016

关键词：旅游高等教育；产学研；协同创新

摘要：目前,对旅游高等教育产学研协同创新的研究,多侧重协同创新中存在问题及协同创新的实现路径,缺乏对影响因素和协同创新机制的深入分析。为促进海南旅游高等教育良性发展,提出在识别协同创新关键影响因素的基础上,可从利益相关者视角、系统动力学视角等多方面揭示创新机制,构建评价模型。

作者：耿松涛，廖雪林，华志兵 （海南大学旅游学院）

出处：创新科技 2016

关键词：产业结构升级；高等教育资源；优化配置

摘要：本文以高等教育资源为切入点,通过分析在产业结构升级背景下海南省高等教育资源配置的现状,归纳出海南省高等教育资源合理配置的制约因素,并结合海南当地教育实情,提出相对应的措施以促使海南高等教育资源进行优化配置,从而保障高校培养的人才能够适应社会发展的需求。

作者：耿松涛，华志兵 （海南大学旅游学院）

出处：海峡科学 2016

关键词：产业结构调整；海南省；高等教育；人才培养方式；优化升级

摘要：海南省产业结构正在加速调整,智力是产业结构调整的基石,产业结构调整必然导致社会经济发展对高等教育人才提出新的要求。该文通过阐述当前海南高等教育人才培养现状,总结海南高等教育人才培养方式存在的问题,分析新形势下对人才的需求,从高校、教师、学生视角提出相对应的措施,以促进海南高等教育人才培养方式的优化升 ...

作者：耿松涛，王帅辉，华志兵 （海南大学旅游学院）

出处：西部素质教育 2016

关键词：康奈尔模式；洛桑模式；校企合作；教育改革

摘要：随着中国旅游业的蓬勃发展,旅游高等教育成为人们日益关注的焦点。美国康奈尔大学酒店管理学院和瑞士洛桑酒店管理学院在旅游专业硕士研究生教育方面处于世界领先地位。两所院校在培养目标、课程设置、教学方式、师资力量和“产学研”情况五个方面的做法和经验为我国旅游专业硕士研究生教育提供了借鉴,即要革新教育理念,明 ...

作者：耿松涛 （海南大学旅游学院）

出处：教育观察 2016

关键词：教育信息化；评价体系；建设模式；分类管理

摘要：在中国高校教育信息化战略推进实施的过程中,政府部门、高校、科研院所、企业等利益相关者的协同作用发挥愈加明显。海南作为高等教育相对落后的省份,有必要探索出适合自身的建设模式,从分析影响因素、评价体系构建、建设模式探索、引导政策等方面开展分类管理趋势下的教育信息化工作。