肖少北
职称：教授
作者：蔡小霞，张彩虹，肖少北 （海南医学院国际护理学院；海南师范大学教育科学学院）
出处：中国热带医学 2012
关键词：医学生;道德选择;矛盾
摘要：目的了解医学生在道德选择过程中存在的各种矛盾。方法采用自制问卷对医学院校各个专业379名在读四年级本科学生进行问卷调查。结果对所收集资料进行归纳、总结并采用百分比进行统计分析,医学生在道德选择过程中存在的矛盾有:道德认知高于道德行为、对多种道德观点表现出无所适从、对医德责任的认识产生困惑、对不良医疗 ...
作者：文福荣，肖少北 （海南师范学院）
出处：教育与教学研究 2010
关键词：道德情感;问卷;编制;信度;效度
摘要：依据道德情感的相关理论,参照国内外已有的相关问卷和量表,编制青少年道德情感问卷,试测结果表明:同情心、自尊心、责任感、羞耻感4个因子共同解释青少年的道德情感;从内部一致性系数来看,各因子的α系数介于0.648～0.755之间,总问卷的α系数为0.708;从结构效度来看,各因子与总问卷之间、各项目与所 ...
被引情况：超星被引 10 次作者：肖少北，袁晓琳 （海南师范大学教育科学学院）
出处：国际精神病学杂志 2010
关键词：主观幸福感;积极情感;消极情感;生活满意度
摘要：主观幸福感是反映生活质量的一个重要指标,是指人们对自身生活满意程度的认知评价,国内外学者对其影响因素的研究一般涉及个体的主、客观因素,其中客观因素主要包括人口统计学变量、经济状况、文化、健康、生活事件、社会支持,主观因素包括人格、应对方式、自尊。对主观幸福感的主要研究方法是自陈报告法。今后将更加注重 ...
被引情况：超星被引 39 次作者：刘海燕，陈俊，肖少北 （海南师范大学教育科学学院 海南海口 （571158）；华南师范大学心理应用研究中心 广东广州 （510631））
出处：长春师范学院学报(人文社会科学版) 2013
关键词：Stroop效应;颜色-物体Stroop效应
摘要：颜色-物体(color-object) Stroop范式是经典Stroop范式之一.本文根据国外颜色-物体Stroop效应的研究,对颜色-物体Stroop效应的概念界定、相关实验研究以及颜色-物体Stroop效应研究要注意的问题进行阐述,并对颜色-物体Stroop效应未来研究趋势提出看法.
【获取途径】： 文献传递
作者：王亚琨，肖少北，张进辅 （西南大学心理学院；海南师范大学教育科学学院）
出处：保健医学研究与实践 2011
关键词：专业承诺;大学生;策略
摘要：目的了解大学生专业承诺现状,为提高大学生专业承诺水平和职业规划提供依据。方法使用连榕等编制的《大学生专业承诺量表》对387名大学生进行问卷调查。结果大学生的总专业承诺得分为(3.33±0.66),规范承诺得分(3.71±0.91),情感承诺得分(3.40±0.81),继续承诺得分(3.17±0.67 ...
被引情况：超星被引 15 次作者：肖少北 （海南师范学院教育科学部）
出处：外国中小学教育 2001
关键词：布鲁纳;认知结构;发现学习;教学
摘要：布鲁纳从他的认知——发现学习理论出发,认为知识学习的最终目的是构建学生良好的认知结构。为实现这一目标,教学中必须让学生理解学科的基本结构和提倡发现学习。这些思想对我国教育教学改革具有启发意义。
被引情况：超星被引 68 次【获取途径】： 文献传递
作者：肖少北，陈群林 （海南师范大学教育科学学院）
出处：海南师范大学学报(社会科学版) 2011
关键词：初中生;座位安排;学习动机;课堂师生互动
摘要：为探讨初中生座位安排与学习动机、课堂师生互动的关系,采用学习动机量表、课堂师生互动问卷和教室座位一般问卷,对300名初中生进行调查。结果表明:处于优势区的初中生在学习动机、内部目标对象和任务价值得分上显著高于弱势区的初中生;座位调换周期大于一个月对初中生内部目标定向、任务价值和课堂师生互动有显著影响 ...
被引情况：超星被引 4 次作者：章小兰，张璐璐，肖少北 （海南师范大学教育科学学院）
出处：时代教育(教育教学) 2011
关键词：情绪智力;智力;能力
摘要：从教育与心理的视角,对情绪智力相关概念、影响因素及作用范围进行深入分析。提出今后要注重情绪智力基本概念和理论的论证研究,加强不同理论模型之间的比较研究,增加干预研究,扩展跨文化研究,研究方法多样化等具体的研究方向,以期为学校教育和个体心理发展提供理论参考。
被引情况：超星被引 4 次【获取途径】： 文献传递
作者：肖少北，张文香 （海南师范大学教育科学学院；海南师范大学文学院）
出处：教学与管理（中学版） 2011
摘要：人们从事某种行业或活动的效果如何,在很大程度上取决于自身的心理品质.从事教育教学活动的教师,其心理品质是影响教育教学效果的最直接和最基本的因素.教师的心理品质主要包括认知能力和人格特征两个方面.
【获取途径】： 文献传递
作者：肖少北，张文香 （海南师范大学教育科学学院；海南师范大学文学院）
出处：教学与管理：理论版 2011
关键词：心理品质;教师;教育教学活动;学生;教学效果;人格特征;认知能力
摘要：人们从事某种行业或活动的效果如何,在很大程度上取决于自身的心理品质。从事教育教学活动的教师,其心理品质是影响教育教学效果的最直接和最基本的因素。教师的心理品质主要包括认知能力和人格特征两个方面。
【获取途径】： 文献传递