作者：刘晓婧，唐炜栋，周思慧，王芙香，刘莹，向明玥，潘勤鹤 （海南大学材料与化工学院热带多糖资源利用教育部工程研究中心；吉林大学化学学院无机合成与制备化学国家重点实验室；南开大学先进能源材料化学教育部重点实验室）

出处：高等学校化学学报 2016

关键词：模板；水热合成；主客体体系；螺旋结构

摘要：在水热条件下,以[PMo 12 O 40 ] 3- 为模板,合成了一个例新型二维层状化合物[Dy（BMBCP）（H 2 O） 4 ]·[PMo（12）O 40 ]·2.75H 2 O[HNU-7,H 2 BMBCP·Cl 2 =1,4-双（4-羧酸吡啶基-1-亚甲基）苯二氯],并通过X射线单晶结构解 ...

作者：王芙香，严捷，唐炜栋，杨旭雯，胡逸君，潘勤鹤 （海南大学材料与化工学院热带多糖资源利用教育部工程研究中心；海南大学材料与化工学院热带多糖资源利用教育部工程研究中心；吉林大学化学学院无机合成与制备化学国家重点实验室）

出处：光学学报 2015

关键词：非线性光学；倍频；电偶极和多极效应；纳米金膜；单、双光束技术；展开系数

摘要：对比分析了单、双光束偏振倍频技术在确定各向同性纳米金膜二阶非线性效应方面的优劣势.研究结果表明基于射频磁溅射方法制备的100 nm金膜样品具有面内各向同性特征.在单光束手性实验装置中,当采用p线偏振起始光并探测(p±s)偏振倍频光时,纳米金膜的实验拟合展开系数不唯一,改以s或(p+s)偏振为起始光时 ...

作者：张才灵，王娇茹，潘勤鹤，牛成，任国建 （海南大学材料与化工学院）

出处：广州化工 2017

关键词：海泡石；改性；Pb2+；吸附机理

摘要：利用盐酸和十六烷基三甲基溴化铵（CTAB）对海泡石进行了修饰改性,研究了改性修饰后的海泡石对Pb2+的吸附性能,着重对其吸附Pb2+的动力学和热力学进行了研究,并探讨了该过程的吸附机理。实验结果表明,改性海泡石对Pb2+的吸附符合准二级动力学模型和Langmuir吸附等温方程。同时改性修饰后的海泡石 ...

作者：韩秀萍，王芙香，潘勤鹤 （海南大学材料与化工学院）

出处：教育教学论坛 2015

关键词：结构化学；多媒体教学；互动式教学

摘要：分析了结构化学教学中存在的问题,探讨了教学内容及教学手段的改革,探索了以教师讲授在前,学生总结、剖析、竞答、实践在后的教学模式。把学科前沿引入课堂,让学生进一步理解“结构决定性质,性质反应结构”的实质。

作者：张岐，许晖，李华明，贾春满，夏杰祥，潘勤鹤，徐远国，张德拉，徐丽，杜微

关键词：光化学材料；制备方法；光致发光传感器

摘要：项目属于环境工程领域，是环境、生物医学、化学、物理、材料学科的交叉。主要研究内容：该项目包括一些功能型光化学分子与材料的制备，理论研究及初步的实际应用，具体分为两大部分：光催化环境净化材料；分子识别光致发光传感器材料。在光催化环境净化材料方面：提出构筑物理异质结光催化环境净化材料新体系。设计并构建能 ...

作者：智霞，潘勤鹤，张才灵 （海南大学材料与化工学院）

出处：教育教学论坛 2015

关键词：标准摩尔吉布斯自由能；电极电势；电极

摘要：由于无机化学教材中介绍的概念物理量较多,而且有不同的表现形式,导致学生学习时抓不住它们的联系与区别,容易产生混淆。本文针对标准电极电势及其相关热力学量这一知识点,通过系统的总结分析这一知识点,使其系统化、条理化,便于学生理解和掌握。

作者：田瑞静，许亦璐，冯莉娟，潘勤鹤，智霞，张才灵，王芙香 （海南大学材料与化工学院）

出处：海南大学学报(自然科学版) 2014

关键词：配位聚合物；水热合成；草酸钴化合物

摘要：在水热条件下,成功合成出1例1D的新型草酸钴化合物—[Co(C2O4)0.5(H2O)]n(1).X-射线单晶衍射的分析表明,化合物(1)属于单斜晶系,C2/c空间群,晶胞参数为a=1.178 5(6)nm,b=0.542 5(3)nm,c=0.966 5(5)nm,β=126.371(5)°,Z= ...

作者：张才灵，牛成，潘勤鹤，王芙香，智霞 （热带多糖资源利用教育部工程研究中心海南大学材料化工学院应化系）

出处：广州化工 2016

关键词：海泡石；改性；吸附性能；Pb2+

摘要：采用离子交换法以盐酸作为质子供体对海泡石进行酸化处理,用CTMAB对其进行改性。探讨了改性海泡石用量、时间、pH、温度、初始浓度等对Pb 2+ 吸附性能的影响。实验结果表明:经过酸处理和CTMAB改性海泡石对Pb 2+ 的吸附率提高了50%,且不受初始浓度的影响。

作者：李玉龙，陈年根，潘勤鹤，张万科 （海南医学院高等职业技术学院；海南大学材料与化工学院；海南医学院药学院）

出处：广州化工 2016

关键词：盐酸鲁拉西酮；合成工艺；抗精神分裂药物

摘要：合成了抗精神分裂药物盐酸鲁拉西酮。以苯并异噻唑-3(2H)-酮为原料,经氯代、与无水哌嗪缩合得3-(哌嗪-1-基)苯并异噻唑,其和(1R,2R)-环己-1,2-二甲醇二甲磺酸酯反应得反式-3aR,7aR-八氢异吲哚啉-2-螺-1’-[4’-(1,2-苯并异噻唑-3-基)哌嗪]甲磺酸盐,再和顺-降冰片 ...

作者：尹学琼，朱莉，王小红，潘勤鹤 （海南大学材料与化工学院）

出处：教育教学论坛 2013

关键词：无机化学；教学内容；衔接；教学方法

摘要：无机化学在大学化学教学中具有承前启后的重要作用,本文结合无机化学自身教学特点,探索无机化学课程如何在教学内容设置上实现不同层次的有机衔接,并通过改进教学方法来加强知识的关联、衔接与融合,帮助学生掌握无机化学知识。