作者：黄海民，李均立 （中国热带农业科学院华南热带农业大学　　海南儋州　　（571737））

出处：技术经济与管理研究 2007

关键词：中国热带农业科学院；队伍建设；“十百千”人才工程

摘要：小康大业,人才为本,自主创新,人才先行。科技人才是第一资源,是国际竞争的焦点,本文围绕科技创新、技术推广与服务、高级人才培养等,探索构建人才工程的新思路、新途径和新方法。

作者：过建春，柯佑鹏，张玉梅，王芳，郭琦，江军，李均立，马超侠，邵瑞清

关键词：天然橡胶；安全检验；废橡胶资源利用

摘要：该项目收集了大量世界及中国天然橡胶生产、消费及贸易的基本数据资料；对天然橡胶安全的内涵及相关概念进行阐述及界定；通过比较分析及筛选，确定以天然橡胶库存安全系数、天然橡胶自给率、天然橡胶外贸依存度系数、天然橡胶产量波动系数、天然橡胶需求量波动系数、天然橡胶价格波动系数、天然橡胶产量-消费增长率系数及天 ...

作者：潘友仙，李均立 （华南热带农业大学经济贸易学院）

出处：技术经济与管理研究 2005

关键词：海南；农民人均总收入；实证分析

摘要：农民增收难是当前“三农”问题中一个相当突出的问题。本文选取1988 -2002年影响海南农民收入的主要经济指标建立计量经济模型 ,并提出增加海南农民收入的相关建议。

作者：李均立，张宇慧 （华南热带农业大学经贸学院）

出处：技术经济与管理研究 2004

关键词：~~

作者：李均立，郑中兵，黄萍 （华南热带农业大学教务处；华南热带农业大学经贸学院）

出处：华南热带农业大学学报 2004

关键词：高等数学；学习态度；调查指标；因子分析

摘要：通过设计问卷对我校大学生的学习态度进行调查,并运用多元统计的因子分析法分析了影响学习态度的主要原因,反映学生的心声,改革教学方法,提高我校高等数学教与学的质量.

作者：李均立 （华南热带农业大学）

出处：高等农业教育 2002

关键词：课堂教学；创新能力；培养

摘要：素质教育的核心是培养创新能力 ,学生的创新性是鼓励出来、培养出来的。培养创新能力没有千篇一律、一成不变的具体方案或措施 ,它只要求教育者提供一个环境 ,营造一种氛围 ,允许拥有不同观点、不同意见、不同答案 ,鼓励独立思考和批判性思维 ,使受教育者得到最大限度的发挥

作者：李均立 （华南热带作物学院经贸与计算机学部）

出处：华南热带农业大学学报 1995

关键词：沙塔洛夫教学法；记忆法；《高等数学》；直观形象教学；教学内容；中央民族学院；教学过程；象思维；教学中的应用；学习积极性

摘要：将深奥抽象的教学内容与直观形象相结合，可活跃课堂教学，调动学生的学习积极性，使学生对知识的记忆变得容易和牢固，根据近几年的教学经验，结合《高等数学》教学内容的一些特点，对直观形象教学法的运用进行了探讨。

作者：李均立，胡治文 （华南热带农业大学经济贸易学院）

出处：高等农业教育 1998

关键词：评价指标；主成份分析；贡献率

摘要：用记分的方法刻划评价课堂教学指标的重要程度，然后利用多元统计分析方法分析调查的结果，得到我校整体课堂教学的总体概况，为领导及有关部门了解我校教师的教学质量和教学水平提供参考，并为教师指明了努力方向

作者：李均立，何逊峰，张芳 （华南热带农业大学经贸学院；华中师范大学数学系）

出处：华南热带农业大学学报 2003

关键词：概率统计；教学方法；应用能力

摘要：根据概率论与数理统计的教学内容及特点,从如何传授思维方法,设计有趣实例及开展课外 活动等三个方面探讨教学过程中如何与实际问题相联系,以期培养学生的学习兴趣和应用能力,促 进课程教学质量的提高.

作者：吴学品，傅国华，冯子华，李均立 （华南热带农业大学基础学院　　海南儋州；华南热带农业大学基础学院　　海南儋州）

出处：海南师范学院学报(自然科学版) 2003

关键词：经济活动；类间差异；聚类分析；逐步判别分析

摘要：为了寻找影响海南农村住户经济活动差异的因子,在建立三个评价指标体系的基础上,利用多元统计的分析方法分别对三个评价指标体系进行聚类,同时采用SAS中STEPDISC过程的STEPWISE方法求出最能影响各类间差异的因子,并有相对性地提出一些建议与对策.