曾琴
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作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 边疆经济与文化 2017 第6期 P39-40
关键词： 古希腊文学 人的命运 关注 歌颂
摘要： “人是万物的尺度”表现了希腊人强烈的自我意识,重视个体的人的价值的实现,强调人在自然与社会面前的主观能动性,崇尚人的智慧,是古希腊文化的本质特征。古希腊文学表现了古希腊人对宇宙、自然与人生的思考与理解,对人的命运的关注、歌颂及启迪。
作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 边疆经济与文化 2016 第10期 P76-77
关键词： 英语写作 叙述人 汉语写作 作者
摘要： 叙述人是英语写作,尤其是现代西方写作中津津乐道的角色;而作者则是中国传统写作中经常出现和强调的叙述主体,他对作品的影响至关重要。一种是中国传统的,一种是西方现代的。叙述人和作者是一种现代与传统的关系。叙述人与作者不仅代表着两种叙述的方法模式,同时也更隐含着英汉语两种写作文化的不同。
作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 边疆经济与文化 2015 第11期 P105-106
关键词： 英汉翻译;文化差异;研究
摘要： 文化是一个社会,一个民族或一个群体共识的现象;语言是文化不可分割的有机组成部分,是文化的载体。翻译是利用一种语言文字把另一种语言文字所表达的思想确切而完善地重新表达出来的实践,语言与文化的密切关系决定了翻译与文化的密切关系。
【获取途径】： 文献传递
作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 考试周刊 2014 第20期 P84-85
关键词： 英美文化;英语教学;文化渗透
摘要： 语言同文化密不可分,要掌握一门语言,就必须对其所处的文化有足够的了解,了解所学语言国家的文学、艺术、哲学、传统、风俗习惯、生活方式及生活细节,如礼仪、禁忌、庆典、节日,等等。
【获取途径】： 文献传递
作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 考试周刊 2014 第23期 P79-80
关键词： 高职公共英语;课程建设;实践
摘要： 课程建设包括课程规划、课程实施和课程评价,高职公共英语课程建设是英语语言教学理论和高职英语教学实践的结合,课程建设要完善学习内容,突出对学生语言应用能力的培养,优化教学手段和方法,改革课程评价体系
【获取途径】： 文献传递
作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 边疆经济与文化 2014 第2期 P125-126
关键词： 《圣经》;英美文化;影响
摘要： 《圣经》以及基督教的教义对英美文化产生了巨大的影响,影响力遍及哲学、政治、经济、社会制度、伦理、法律、文学、艺术乃至日常生活的各个方面,不了解《圣经》,就不可能了解英美文明与文化。本文探讨《圣经》与英语词汇、习语、英美文学、英美节日的关系以及对英美文化的影响。
【获取途径】： 文献传递
作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 考试周刊 2014 第26期 P13-14
关键词： 公共英语;做中学;教学改革
摘要： '做中学'是以人为中心的教育理念,强调知与行、学与做的关系,注重教学内容和教学方法的选择,引导学生在实践活动中学习和发展能力,强调课程内容与学生生活及社会实践相结合,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式,强调评价的多元与发展。
【获取途径】： 文献传递
作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 考试周刊 2014 第4期 P69-70
关键词： 高职英语写作教学;教学研究;教学实践
摘要： 高职英语写作教学的重点是让学生了解英语句子的特点和段落构架,掌握英语语篇的模式,培养学生阅读的兴趣,加强词汇、语法的学习,加强日常教学中基本的写作训练,加强英语应用文的教学,选择有效的教学方法,加强理论与实践的结合,从培养学生的学习兴趣入手,提高他们的写作表达能力。
【获取途径】： 文献传递
作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 考试周刊 2014 第29期 P8-9
关键词： 高职公共英语;教学改革;能力培养
摘要： 高职公共英语教学改革应该突出对学生语言应用能力的培养,教师应该树立以学生为中心的教育理念,在设计课程内容时,要根据学科的特点和学生的实际,通过组织听、说、读、写、译活动,给学生创造更多的机会应用所学知识,提高语言运用能力。
【获取途径】： 文献传递
作者： 曾琴 （海南政法职业学院公共教育部）
出处： 边疆经济与文化 2014 第3期 P107-108
关键词： 英语;颜色词汇;文化意义
摘要： 语言是文化的载体，是人类社会进行交际的重要工具，任何一种语言都反映了与其相应的文化，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。本文重点选取三种英语颜色词汇，分析其独特的魅力，解析其中蕴涵的丰富文化内涵。
【获取途径】： 文献传递