作者： 朱晓丹，李树刚（琼州学院外国语学院） （琼州学院外国语学院）

出处： 海南广播电视大学学报 2014 第15卷 第3期 P123-126

关键词： 元认知意识;元认知知识;英语听力教学

摘要： 较强的元认知意识有助于英语学习者更好地计划、监控并评价听力活动,从而帮助他们在听力任务中获得更出色表现。然而,当前英语听力教学模式不利于培养学生元认知意识,课堂上元认知知识导入匮乏是导致学生元认知意识淡薄的根本原因。教师在英语听力教学中要促进学生对个体、任务、策略的认知,通过日志、课堂讨论等形式帮助 ...

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作者： 朱晓丹，李树刚（琼州学院外国语学院） （琼州学院外国语学院）

出处： 教育教学论坛 2014 第30期 P91-93

关键词： 元认知;英语阅读;自主学习能力

摘要： 本文概述了元认知、自主学习以及两者与英语学习者阅读能力发展的关系,提出将元认知理论运用在阅读教学中,通过元认知策略训练增强学生阅读的自主学习能力,从而促进其英语阅读能力的发展。

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