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施鲜丽

  • 职称:副教授
  • 研究方向:武术教学训练理论与方法
  • 所属院系:体育学院
  • 成果数量:6条,属于本单位的个人成果6条
  • 简介: 施鲜丽,女,湖北襄阳人,中共党员,副教授、硕士研究生,毕业于湖北大学。综合课程组组长,三亚学院武术(套路)队教练,带队参加中国(海口)国际武术交流大赛两次,指导学生获得24式太极拳一等奖、42式太极拳一等奖、32式太极剑一等奖,竞技长拳二等奖、太极功夫扇二等奖、传统拳术二等奖。主要承担课程有:太极拳、太极剑、健身气功·八段锦、女子防身术、...

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作者: 施鲜丽,葛耀,郝艳龙 (三亚学院体育学院)

出处: 搏击(武术科学) 2014 第1期 P76-78

关键词: 太极拳;小组合作;分解串联;逐步考试;教学模式;体质健康;心理健康

摘要: 采用'分解串联—小组合作—逐步考试'教学模式在高校太极拳教学中进行教学实验,考察此模式对大学生身心健康的影响程度。结果表明:'分解串联—小组合作—逐步考试'教学模式对大学生体质健康有一定的促进作用、对改善大学生心理健康水平有一定的作用。建议在课外对部分体质健康和心理健康影响不大的指标进行针对性练习, ...

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作者: 葛耀,施鲜丽 (三亚学院体育学院)

出处: 体育科技文献通报 2013 第6期

关键词: 体育教学;模式;运动项目;组织形式;考核方式;体育教师;海南;大学生

摘要: 通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对海南省大学生体育实践课体育教学模式、运动项目开设、课的组织形式、考核方式与评定制度、体育教师的需求进行调查与分析,并提出相应的对策.

【获取途径】: 文献传递 文章下载

作者: 葛耀,施鲜丽 (三亚学院体育学院)

出处: 南京体育学院学报(社会科学版) 2013 第3期 P91-94

关键词: 体育锻炼;教工;健身俱乐部;构建;运行机制

摘要: 缺乏积极有效的组织与指导是影响教工参加体育锻炼的重要原因之一。以三亚学院教工健身俱乐部的构建为例,阐述教工体育健身俱乐部的涵义,介绍教工体育健身俱乐部的组织管理机构以及具体职能,探讨教工体育健身俱乐部的构建过程、运行特征以及俱乐部健身功能实现路径。

【获取途径】: 文献传递 文章下载

作者: 施鲜丽,葛耀 (三亚学院体育学院  海南三亚  (572022))

出处: 体育科技文献通报 2013 第9期

关键词: 海南;大学生;体育锻炼;体育消费;体育信息;引导;策略

摘要: 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对海南省大学生体育行为现状进行调查,结果发现:(1)海南省大学生具备一定的锻炼意识,但实际参与体育锻炼的程度不高,体育人口仅占调查人数的20.29%.(2)海南省大学生的体育消费意识较强,体育消费动机和消费项目多元化,每学期体育消费金额不足100元的学生占主体, ...

【获取途径】: 文献传递 文章下载

作者: 施鲜丽,葛耀 (三亚学院体育学院  海南三亚  (572022))

出处: 运动 2013 第11期

关键词: 体育理论课程;需求;海南省大学生

摘要: 通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对海南省大学生体育理论课程需求和供给现状进行调查。结果表明,海南高校体育供给不能满足大学生日益增长的体育理论需求。建议必须改变“上理论课走形式”的现状,不断丰富和更新体育理论课程内容,改革教学形式和教学方法,拓宽体育理论知识的学习渠道,多形式多途 ...

【获取途径】: 文献传递

作者: 葛耀,施鲜丽 (三亚学院体育分院)

出处: 河北体育学院学报 2012 第3期 P35-37

关键词: 高校体育;海南国际旅游岛;建设;角色定位

摘要: 海南国际旅游岛建设已上升为国家战略,为了更好地发挥高校体育在国际旅游岛建设中的作用,从体育的城市发展功能和高校体育的职能出发,结合对《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》中与体育有关条款的评析,阐述了高校体育在国际旅游岛建设中的角色定位。

【获取途径】: 文献传递

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施鲜丽副教授简介

施鲜丽,女,湖北襄阳人,中共党员,副教授、硕士研究生,毕业于湖北大学。综合课程组组长,三亚学院武术(套路)队教练,带队参加中国(海口)国际武术交流大赛两次,指导学生获得24式太极拳一等奖、42式太极拳一等奖、32式太极剑一等奖,竞技长拳二等奖、太极功夫扇二等奖、传统拳术二等奖。主要承担课程有:太极拳、太极剑、健身气功·八段锦、女子防身术、武术长拳等课程。研究方向为武术教学训练理论与方法。在体育专业学术期刊上发表论文二十余篇,其中核心期刊7篇。参加国际学术会议一次,参加第八届、第九届全国大学生运动会体育科学论文报告会分别获得二等奖,参加省级学术会议三次,其中获得一等奖一次,二等奖两次。获得海南省教育厅第三届教学研究成果奖三等奖两次、第四届教学研究成果奖三等奖一次,参与国家社科课题一项、省级课题两项、校级课题一项。