作者： 王圆圆，何琪 （渤海大学经济学院；海南师范大学经济与管理学院）
出处： 财会通讯 2026
关键词： 多个大股东；乡村振兴；薪酬差距；共同富裕
摘要： 文章选取2008—2022 年中国A 股农业上市公司为研究样本，从共同富裕角度出发，考察多个大股东对农业企业内部薪酬差距的影响。研究发现：多个大股东能够产生积极的治理作用，显著降低了农业企业的内部薪酬差距，即在一定程度上提高了共同富裕水平；多个大股东能够降低企业的代理问题，进而减少企业内部的薪酬差距 ...
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作者： 崔友兴 （海南师范大学）
出处： 黑龙江高教研究 2026
关键词： 高等教育深度集聚；新质生产力；新质人才；数字化转型
摘要： 新时代高等教育发展呈现出融合化和集群化的深度集聚发展趋势。高等教育深度集聚赋能新质生产力具有多重价值，体现为促进新质人才引育、推动技术创新和升级、深化劳动对象，全方位助力新质生产力升级发展。在实践中，愿景导向、主体联动、数智驱动、场域支持构成了高等教育深度集聚赋能新质生产力的运作机制。结合高等教育深 ...
作者： 蓝茂福1，杨荔2 （1海南师范大学附属中学；2鄂尔多斯职业学院）
出处： 语文建设 2026
摘要： 初中阶段是学生价值观形成与语文核心素养培育的关键时期，这一阶段的语文教学既要夯实学生的语言基础，又需引导学生透过文字感知人文精神。现当代文学作品中蕴含的时代精神、民族情感、人文思考等，恰与初中语文教学目标契合。司艳平著、福建教育出版社出版的《指向核心素养的现代文拓展教学》，系统建构了以核心素养为导向 ...
作者： 曹胜新，梁澜馨 （海南师范大学经济与管理学院）
出处： 财务与会计 2026
关键词： 未实缴出资；股权转让收入；净资产核定法；个人所得税；剩余认缴出资
摘要： 在注册资本认缴制下,被投资企业股权可能分为未实缴出资股权、未全部实缴出资股权和全部实缴出资股权三类,因权利义务不同,股权价值也不同。将实缴出资股权核定价格的方法直接适用于未足额实缴出资股权易导致股权转让方需要缴纳较高的个人所得税,引发征纳争议。本文结合案例,分析了按照现行净资产核定法核定未足额实缴出 ...
作者： 元美艳 （海南师范大学马克思主义学院）
出处： 农业经济 2026
关键词： 农业强国；基本逻辑；推进战略；建设路径
摘要： 实现由农业大国向农业强国的跨越，是新时代我国“三农”工作发展的重要任务。建设农业强国，在战略思路上要遵循中国“三农”的现实基础和改革定位的逻辑导向，针对当前我国农业发展中面临的生产经营规模小、效益低、风险高，资源环境约束趋紧、绿色发展水平低，农业科技创新能力不强、技术推广服务不足等困境，加快推进质量 ...
作者： 王凡梅1,2，李顺江2，林凯3，张殿朋4，左强2，韩雪梅5，刘建斌2，梁子安1 （1南阳师范学院生命科学与农业工程学院；2北京市农林科学院植物营养与资源环境研究所；3青岛职业技术学院；4北京市农林科学院植物保护研究所；5海南师范大学生命科学学院/热带岛屿生态学教育部重点实验室）
出处： 中国生物防治学报 2026
关键词： 氨水；碳酸氢铵；土壤消毒；根结线虫
摘要： 为了筛选一种对根结线虫病害防治效果理想且生态安全的土壤熏蒸剂，本研究以黄瓜为供试作物，比较分析了不同用量（纯氮300、600和900 kg/hm2）的氮素（氨水和碳酸氢铵）对土壤根结线虫的防治效果、作物产量以及土壤微生物生态变化的影响。试验结果表明，氮素对根结线虫具有良好的防控 ...
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作者： 周仿颐1，杨扬2 （1海南师范大学美术学院；2成都大学美术与设计学院）
出处： 四川文物 2026
关键词： 九寨沟；世界自然遗产地；文化景观；突出普遍价值
摘要： 九寨沟申报世界遗产时，中国遗产专家采用以登录为目标的折衷式申报策略，与国际遗产专家协商并选择性指认了自然遗产而排斥了文化景观，最终以自然遗产类型登录《世界遗产名录》。这也直接导致登录后的保护管理、旅游发展均忽视了九寨沟的文化景观价值。九寨沟人与自然的互动主要包括自然环境对原住民的影响、原住民对自然环 ...
作者： 汪源1，许淑杰2 （1吉林师范大学历史文化学院；2海南师范大学历史文化学院）
出处： 农业经济 2026
关键词： 粮食供需；格局演变；粮食安全；开放条件
摘要： 受到资源生态的约束、支持性要素的限制以及成本收益的制约，我国粮食供给的空间被压缩，因此需要构建更为开放和积极的粮食政策体系，并适当利用进口手段来优化我国的粮食储备结构和数量。在开放条件下，应进一步完善粮食安全政策，包括粮食流通及存储政策、国际贸易调剂粮食余缺政策、粮食和食物节约相关政策。通过政策优化 ...
作者： 沈有禄 （海南师范大学教育学院）
出处： 教学与管理 2026
关键词： 中小学教师；职业意愿；优秀学子从教；子承父业；尊师重教
摘要： 要以高质量教师队伍服务教育强国建设，有必要研究中小学教师是否愿意鼓励自己及亲戚朋友的孩子以及其他优秀学子从教。通过对全国15 044名中小学教师的调查发现，愿意鼓励自己及亲戚朋友的孩子从教的仅占不到两成，而不愿意的却高达近五成。在激励中小学教师鼓励自己及亲戚朋友的孩子从教时，以小学教师、女性教师、农 ...
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