作者： 姜涛 （海南政法职业学院）
出处： 公关世界 2022
关键词： 国家安全数据；企业海外上市；滴滴出行
摘要： 数据生产要素在重塑企业商业模式的同时产生新的伦理问题，国家网信办对系列海外上市企业启动网络安全审查，对我国数据安全监管产生深远影响。基于滴滴案例对其内隐潜在数据伦理问题与国家安全关系进行研究，互联网平台企业数据伦理问题是国家安全审查底层诱因，美国颁布《外国公司问责法案》下，我国监管部门要设置合理的前 ...
作者： 骆鑫 （海南政法职业学院）
出处： 法制博览 2022
关键词： 社会需求；基层法律服务人才；培养模式
摘要： 现阶段我国基层法律服务人才培养模式存在不能和社会需求相匹配的问题。对基层法律服务人才的培养，需要系统地分析社会的需求，并以此为导向，深刻剖析当前人才培养中存在的问题，从课程设置、课堂教学、实践教学和考核体系等方面构建基层法律服务人才培养模式，提升基层法律事务人才培养质量。
作者： 韩君彦 （海南政法职业学院）
出处： 全国流通经济 2022
关键词： 海南；自贸港；建设；经济贸易
摘要： 我国是一个人口大国，中等收入群体庞大，消费市场覆盖面广阔，在经济全球化的时代背景下，我国和全球产业链之间的融合程度更进一步加深，推动了全球的经济发展。海南自贸港的建设，为了打造经济服务贸易的新高地，推动中国贸易的发展，要在全球范围内合理的配置资源，构建起高效稳定的供给体系。本文对海南打造经济服务贸易 ...
作者： 宁玉兰，李艳荣，仇瑛 （海南政法职业学院马克思主义学院；海南省社会治理创新与人才培养基地）
出处： 贵州师范学院学报 2022
关键词： 意识形态结构；事实之理；理论之理；实践之理
摘要： 思想政治理论课是高校开展意识形态教育的主阵地，要加强思政课教学的实效性，需要在把握意识形态内在结构和逻辑的基础上，结合课程自身的特点和性质来探究具体路径。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校立德育人的核心课程，从意识形态结构理论出发，把握概论课意识形态教育的维度，结合其讲理特色，从“ ...
作者： 马冰 （海南政法职业学院）
出处： 信息与电脑(理论版) 2022
关键词： 海南自由贸易港；发展5G；虚拟仿真
摘要： 海南自由贸易港的建立,对海南高职院校的学生来说是一种难得的机遇,同时对海南高职院校培养人才也提出了新的要求。目前,海南高职院校人才培养过程中存在了一些问题,如实验设备短缺、电信人才需求量大等。针对这些问题,海南政法职业学院购买了深圳艾优威公司开发的IUV-5G软件,在机房搭建一个虚拟的网络通信实验教 ...
作者： 张慧 （海南政法职业学院）
出处： 现代职业教育 2022
关键词： 现代学徒制；教学实践；司法鉴定技术专业
摘要： 实践表明，现代学徒制是培养司法鉴定人才职业技能与职业精神的有效载体，司法鉴定技术专业非常适宜实施现代学徒制教学。研究介绍了司法鉴定专业与校内鉴定机构联合开展现代学徒制教学的三个发展阶段，通过对参与2020 学年现代学徒制教学效果的优点和不足进行分析，提出了强化过程监管、举办技能竞赛、研发配套教材、优 ...
作者： 符洪崧，李选上，肖春清，沈莹 （海南政法职业学院警训部；海南卫生健康学院；海南省人民医院）
出处： 辽宁体育科技 2022
关键词： 社区体育；医疗服务；融合；地方实践模式；协同治理
摘要： 运用文献资料法和逻辑分析法等，分析了社区体育与医疗服务融合的内涵、地方实践服务模式以及协同治理运行机制。结果显示：地方实践服务模式分为基层社区工作团队服务模式、公共体育健康服务模式、医疗健康干预服务模式等三种模式。基于此提出了构建社区体育与医疗服务融合的协同治理运行机制：建立良好的健康理念认知机制， ...
作者： 刘云，肖东 （海南政法职业学院）
出处： 办公自动化 2022
关键词： 微信；数字化校园；教育信息化
摘要： 为满足当前高职院校师生对数字校园信息平台移动化的迫切需求,在分析高职师生移动信息处理习惯的基础上,结合当前主流移动化开发技术,通过对现有数字化校园平台的移动化改造,提升平台的移动使用体验,使广大师生更加便利地使用数字化校园平台。分析了用户需求,构建了平台功能架构,利用ThinkPHP开发框架实现了该 ...
作者： 符策远 （海南政法职业学院）
出处： 内江科技 2022
作者： 张治国 （海南政法职业学院）
出处： 湖南教育(C版) 2022
关键词： 职教法；决策部署；问题导向；高质量发展
摘要： 在职教法的引领、规范、保障下,我国职业教育发展取得历史性成就。进入新发展阶段,我国经济社会发展的环境发生了深刻而复杂的变化,职业教育发展面临新形势、新任务,有必要对职教法进行修订。本次修订以习近平总书记的重要指示为指导和根本遵循,贯彻落实党中央决策部署,总结实践经验,坚持问题导向,从加强党的领导、完 ...
已保存题录（0）