作者： 骆鑫 （海南政法职业学院）

出处： 区域治理 2023

关键词： 行政法；课程思政；德法兼修

摘要： 行政法课程思政对行政法律人才培养的重要意义,要以培养德法兼修的法治人才为目标统领行政课程思政建设,立足课堂教学和实践教学,探索多元化的行政法教学模式,树立学生为中心的教学理念,不断提高教师的教学能力,着力于通过专业课程对学生进行价值引领,不断拓宽教学渠道等手段提高行政法课程实效。

作者： 邱丽珍 （海南政法职业学院法务技术系）

出处： 中国社会工作 2023

摘要： 在校园欺凌中，多数情况会呈现为单纯的欺凌者与受欺凌者。但有这么一群受欺凌者，他们在受欺凌时容易发怒、冲动，并产生反应性攻击行为，此类人群通常被称为攻击型受欺凌者。校园欺凌对攻击型受欺凌者存在长期的负面影响。一是心理适应不良，攻击型受欺凌者产生情绪障碍的风险通常高于单纯的受欺凌者，往往难以化解消极情绪

作者： 王晓 （海南政法职业学院）

出处： 中国新通信 2023

关键词： 声像资料鉴定；图像处理技术；应用要点

摘要： 随着我国科技水平的不断提高，图像处理技术的应用非常广泛。图像处理技术借助计算机进行图像成像和图像处理，为声像资料鉴定工作带来诸多便利，再加上科技手段的日益更新，更是为计算机图像处理技术的发展提供了广阔的前景。基于此，本文对计算机处理技术的应用和发展前景进行了深入地研究，希望能为相关工作人员提供参考。

作者： 张治国 （吉林大学理论法学研究中心；海南政法职业学院）

出处： 海洋湖沼通报 2023

关键词： 河长制；考核制度；河流治理；法律规制

摘要： 河长制考核制度是河长制顺利运行的基础,但河长制考核制度存在着设计之初和具体运行中的双重异化困境。在设计之初,河长考核制存在合理性的理论困境、考核问责制的科学性质疑、顶层设计的模糊性等问题;在具体运行中,河长考核制存在考核虚化、考核机制的不周延、考核结果的不公正等问题。产生双重异化困境的原因既有河长制 ...

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作者： 马得懿，杨晶 （华东政法大学国际法学院；海南政法职业学院）

出处： 南海法学 2023

关键词： “交通海权”；蕴意；升华与拓展；“交通海权”体系

摘要： 海权作为一个重要的概念，其内涵不断发展和丰富。在此基础上，“交通海权”的概念在海洋开发和利用实践中日益发展。然而，“交通海权”并非西方海洋战略学家视野下海权概念在海洋交通领域的延伸，而是符合当代法律发展、具有独立含义的概念。“交通海权”是指主权国家所拥有的与海上交通事业相关的权利和维护该权利的力量。 ...

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作者： 康蠡，王先发 （海南省社会治理创新与人才培养研究基地、海南政法职业学院）

出处： 档案管理 2023

关键词： 档案数据；科研档案数据；科研档案信息；科研数据

摘要： 科研档案数据是记录科研档案信息及科研档案业务活动或业务信息的各种数据，其产生于科研工作者、科研档案管理人员与科研档案用户，由科研档案内容数据、管理数据和利用数据构成，与科研档案信息、科研数据既联系密切又互有区别。

作者： 刘红霞，曾先锋 （海南政法职业学院）

出处： 才智 2023

关键词： 自贸港核心区；政务窗口人员；情绪劳动

摘要： 采用情绪劳动调查问卷对海口三个政务窗口人员进行抽样调查，总体及三个维度得分均处于中等偏上水平，说明窗口人员在服务过程中付出的情绪劳动较多。办事群众方面，34.48%的不了解政务中心办理内容及流程，48.28%的对政务窗口人员工作是不了解的。在分析基础上，建议从单位组织、社会和个人三个层面完善海口市政 ...

作者： 陈颖杰¹，韩子君² （¹海南工商职业学院；²海南政法职业学院）

出处： 旅游与摄影 2023

关键词： 1+X证书制度；课证融通；旅游管理专业；课程体系

摘要： 1+X证书制度背景下课证融通教学模式的构建，为职业教育系统中旅游管理专业的课程体系优化提供了崭新契机。职业院校所开展的1+X证书制度背景下的旅游管理专业人才培育工作，需要推进课证融通教学模式的建设，优化传统的教学模式，跳出传统课程的框架，避免简单化、片面化的课程体系搭建，要在课证融通的基础上寻求课程 ...

作者： 叶娟 （海南政法职业学院公安司法系）

出处： 中国安全科学学报 2023

摘要： 青少年是一个国家的未来，他们健康幸福成长是社会的共同愿望。由于年龄与阅历等因素，青少年自我约束管理能力较弱，分辨是非能力不强，且处于容易冲动的年龄阶段，因此，容易成为社会治安管理中的不稳定因素。存在心理健康问题的青少年，性格偏激，对于社会、他人以及自身的认知不清，情绪不稳定，缺乏法律意识与社会道德观 ...

作者： 刘红霞，曾先锋，叶娟 （海南政法职业学院）

出处： 武汉工程职业技术学院学报 2023

关键词： 高职院校；升本；教师情绪；叙事研究

摘要： 从道德文化、制度规范和专业系统三个角度，采用叙事研究，对高职院校升本变革中的教师情绪体验及影响因素进行分析。研究表明，升本的机遇给教师带来积极情绪；但原有平衡被打破所产生的消极情绪势必影响学院发展。因此，亟待正视升本变革中的教师情绪，将其作为学校升本变革中的重要考量因素予以关注，通过教师参与变革、提 ...